Herramientas de las plataformas en entornos virtuales de aprendizaje

Cuando nos encontramos estudiando virtualmente es importante que sepamos todas las opciones que pueden existir dentro del entorno virtual en el que nos desarrollamos como alumnos.

por eso dejo este vídeo para tener una idea de lo que nos ofrece los entornos virtuales.

Herramientas de las plataformas en entornos virtuales de aprendizaje, del canal de la Universidad a Distancia de Madrid

Web Quest

¿Qué es un Web Quest?

Una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte o la totalidad de la información utilizada por los estudiantes provienen de la Web. Las WebQuest están diseñadas para usar bien el tiempo de los estudiantes, para centrarlo en el uso de información más que en buscarla y para apoyar sus operaciones de pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. En una web quest los estudiantes, trabajando sobre una unidad didáctica diseñada por el profesor, deberán actuar de manera colaborativa en la resolución de una serie de tareas.

A menudo, la interacción entre estudiantes también está mediada por la comunicación on-line o bien, estos requieren contactar por medios telemáticos a otros agentes externos al grupo para resolver ciertas tareas.

Esta es otra ventaja que nos favorece en las Web Quest. Además,basarse en una metodología de trabajo centrada en la realización de actividades que el estudiante conoce de antemano, se propicia también cierta autonomía educativa (o autoaprendizaje). Por otra parte, el repertorio de tareas -y ligas de visita obligada- que el profesor establece acota el espacio de trabajo a fin de evitar dispersión innecesaria y rentabilizar el tiempo de uso de las computadoras.
Las WebQuest constituyen, hoy por hoy, una de las metodologías más consolidadas de aprendizaje colaborativo empleando Internet como recurso didáctico y como instrumento de mediación tecnológica. Por ello se considera a la Web Quest la metodología mas idónea en esta etapa de despegue tanto de las competencias como de la actividad tecnológica del docente en el mundo de la cibercultura.

Esta es otra ventaja que nos favorece en las Web Quest.. Además,basarse en una metodología de trabajo centrada en la realización de actividades que el estudiante conoce de antemano, se propicia también cierta autonomía educativa (o autoaprendizaje). Por otra parte, el repertorio de tareas -y ligas de visita obligada- que el profesor establece acota el espacio de trabajo a fin de evitar dispersión innecesaria y rentabilizar el tiempo de uso de las computadoras.
Las WebQuest constituyen, hoy por hoy, una de las metodologías más consolidadas de aprendizaje colaborativo empleando Internet como recurso didáctico y como instrumento de mediación tecnológica. Por ello se considera a la Web Quest la metodología mas idónea en esta etapa de despegue tanto de las competencias como de la actividad tecnológica del docente en el mundo de la cibercultura.

FUENTE: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1256/te.1256.pdf

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/428-herramientas-de-mediacion-didactica-en-entornos-virtuales-las-webqests

PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN PARA ENTORNOS VIRTUALES

Se presenta una propuesta de los instrumentos de mediación que se pueden utilizar para la interacción de los estudiantes y profesores virtuales.

Alguno de los más importantes son:

Foros educativos o listas de discusión

Los foros educativos, como herramientas de evaluación, tienen sus antecedentes en los debates y discusiones clásicas utilizados en la educación presencial. En un ambiente virtual, los foros son aplicaciones diseñadas para la comunicación, que permiten el intercambio de ideas, preguntas frecuentes, dudas y aclaraciones de estas, envío de mensajes, entre otras posibilidades comunicativas. Su puesta en práctica posibilita la interacción de los estudiantes que utilicen la plataforma, para que estos puedan intercambiar criterios sobre determinadas tareas, esta comunicación se realiza sin la necesidad de que estén todos al mismo tiempo, es decir de forma asincrónica. Propicia además el trabajo colaborativo permitiendo intercambiar criterios sobre proyectos conjuntos y casos de estudios orientados por profesores y tutores.

Cuestionarios interactivos

 Los cuestionarios son herramientas potentes y flexibles que permiten al profesor diseñar diversas estrategias de evaluación. Algunas de las aplicaciones que poseen son: en las evaluaciones iniciales, a través de tests diagnósticos para tener una idea del grado de conocimiento y las habilidades que posee el estudiante sobre un tema; los exámenes parciales en los que se incluyen varios temas de una asignatura y también ofrecen múltiples posibilidades de autoevaluación, para facilitar a los estudiantes el monitoreo de su propio rendimiento, como instrumento de refuerzo y repaso.

E-Portafolio

El eportafolio ha de verse como una herramienta que integran instrumentos propuestos, tales como los mapas conceptuales, los foros interactivos y los cuestionarios, en el que puede mostrarse he interactuar con los compañeros referente a la realización de los trabajos e ideas. Además de dicha integración, consta con funcionalidades que permitan hacer un análisis de las actividades de los estudiantes en la plataforma y realizar un seguimiento de las evidencias de su aprendizaje.

FUENTE: http://bibliografia.eovirtual.com/Meri%C3%B1oY_2011_Propuesta.pdf